PRIMEROS PASOS CON PHOTOSHOP.

A continuación les presentare algunas imágenes , que edite a través del programa Adobe Photoshop .En estas relacione mi primer proyecto en SketchUp  e intende crear un ambiente con un fondo determinado e imágenes de personas realizando actividades.

 Figura N°1 : vista piso 1.

 Figura N°2. : vista piso 2 

Figura N°3 : vista piso 3.

Figura N°4: vista piso 4

Figura N° 5. : vista superior.

SEGUNDA ETAPA Y PRIMERA ENTREGA.

A continuación les presentare la laminas de la primera entrega . Estas laminas tratan de una propuesta para el patio de un jardin de niños , consta de 3 laminas mas 4 descripciones de sombras y una maqueta en la cual con prismas triangulares , se busco representar las sombras espaciales a ciertas horas del día , considerando el comportamiento del del Sol en  la época de invierno. En esta distribución de un espacio determinado de 40x40 mts cuadrados, se enfatizo en juegos y actividades adecuadas para  niños de 3 a 6 años de edad.

A continuación les presentare las fotografías de las laminas de presentación.

Figura 1 : laminas en presentación.

Figura 2 : lamina número 1 

Figura 3 : Lamina número 2 

Figura 4 : Lamina número 3

Figura 5 : Representación de sombras de 9:00 -11:00  hrs.

Figura 6 : Representación de sombras de 11:00 - 13:00 hrs

Figura 7 : Representación de sombras de 14:00- 16:00 hrs

Figura 8 : Representación de sombras de 16:00 - 18:00 hrs.

Figura 9 : maqueta de prismas triangulares , para representar las sombras espaciales a las diferentes horas.

   PRIMERA SALIDA A TERRENO.

En nuestra primera experiencia experimental , se realizo una visita al Cementerio Católico de Santiago , ubicado en la comuna de Recoleta. Con el fin de observar diferentes situaciones de sombras , atmósferas entre otras cosas, Para luego analizar ,medir , realizar un pequeño levantamiento de 3 lugares determinados,en plantas y exponerlas  a nuestra clase.

Instrumentos utilizados:  -luxo-metro. (instrumento para medir cantidad de luz en un espacio)

                                     -guincha de medir.(instrumento para medir longitud)

                                     -brújula.(instrumento para medir la orientación , en nuestro caso del sol)

                                     -reloj.(instrumento para corroborar la hora de la luz)

A continuación les mostrare algunas fotografías de algunos lugares escogidos. 

Figura 1 : pasillo de mausoleo semitechado.

Figura 2 : pequeño mausoleo , cerrado de baja altura , con un pequeño traga luz en el final de este.

Figura 3 : pasillos de mausoleos , techado abierto lateralmente y con sombras de arboles.

Primeros pasos en SketchUp

 
 A continuación les presentare mi  primer trabajo , en la clase de computación , se realizo en el programa de SketchUp .Un programa de diseño y modelado en 3D.
El objetivo de este trabajo era , diseñar un cubo de 10x10 metros cúbicos .Luego en su interior realizar planos , mediante los cuales se creara una idea de espacio  para ser utilizada y que tuviera cierta concordancia.


Primero les presentare unas cuantas imágenes del trabajo y finalmente a través de un vídeo , un pequeño recorrido en tercera dimensión.

figura 1: vista exterior 

Figura 2 : vista exterior y superior.

Figura 3:  vista exterior lateral.

Figura 4: vista exterior lateral

Figura 5: vista exterior lateral.

Figura 6: vista exterior lateral

Figura 7 : vista interior primera plataforma.

Figura 8: vista interior segunda plataforma.

Figura 9: vista interior tercera plataforma.

Figura 10 : vista interior cuarta plataforma.

Figura 11 : vista exterior

Bueno y finalmente , este es el vídeo en el cual se muestra un recorrido por nuestro diseño.

DESCUBRIENDO LAS DIMENSIONES DE UNA SOMBRA.

(LABORATORIO)

 En esta experiencia de laboratorio se busco principalmente , estudiar la sombra máxima y mínima de dos cuerpos diferentes .También las  características y los factores que afectan a la Sombra. Primero les expondré algunas fotos de la experiencia y luego la digitalización de mis apuntes en la croqueta.

Figura 1 : cinta de papel , sombra máxima.

Figura 2 : cinta de papel sombra mínima.

Figura 3 : Grulla de papel , sombra máxima.

Figura 4 : Grulla de papel , sombra mínima.

DIGITALIZACIÓN DE CROQUERA.

 Figura 5 : Hoja uno de apuntes.

Figura 6 : hoja 2 de apuntes

Figura 7 : hoja 3 de apuntes 

                                 Territorios de Sombra

Este trabajo va enfocado , a proyectar sombras en un espacio , para determinadas actividades . Considerando que dicho espacio será utilizado  , como una plaza de niños de 3 a 6 años de edad, por lo cual dichas sombras tienen que cumplir sus necesidades y tener una distribución optima de el espacio.

Para comenzar este proyecto construimos un cubo de alambre galvanizado de medidas de 24x24x24 a continuación se los presentare.

Figura 1 : cubo de alambre galvanizado.

Luego del cubo , construí unas plantillas en donde plantie una distribución de espacios , para nuestra plaza para niños .A continuación veremos ese avance donde modelo las sombras.

Figura 2 : plantillas de Sombras para la plaza de niños.

Finalmente ahora les mostrare la Sombra proyectada de la la plaza de niños . Bueno considerar que los cortes de la plantilla de 24 x 24 cm , están pensados para proyectar una sombra de Área de 40x40 cm la cual consideramos una escala de 1 :100 en la sombra , en conclusión pensamos en una plaza de 40 x 40 metros.

Figura 3 : Proyección de sombra A

Figura 4 : Proyección de sombra. A

Figura 5 : Proyección de sombra. B

Figura 6 : Proyección de sombra. B

Finalmente construí , las laminas de presentación de mi propuesta para la plaza de niños , se las mostraré a continuación.

Figura7 : hoja número 1

Figura 8 : hoja número 2

Figura 9:hoja número 3 

observaciones en la calle asociadas a las sombras con rendijas.

Estas fotos las tome en el mall plaza Alameda , específicamente en el cuarto piso.Un lugar que tiendo a frecuentar por su patio de comidas y ciertas tiendas , una razón en la cercanía a la universidad de Santiago.

Figura1 : En esta foto se busca ver el techo de rendija que se encuentra en el patio de comidas de exterior, para dimensionar su tamaño y forma.

Figura 2 : Esta foto nos muestras mas de lleno el patio de comidas exterior y la distribución de espacios.

Figura 3: En un costado del patio de comidas exterior , encontramos esta rendija que provoca sombra específicamente para el juego de los niños.

Figura 4 : otro ángulo del techo semicircular con rendijas , también es importante recalcar su posición ya que en que esta puesta en función al comportamiento de el Sol.

Figura 5 : este traga luz interior , me llamo mucho la atención por su dimensión grande y central , que ayuda al ahorro de luz , para la iluminación de espacios , no solo de este piso sino también de pisos inferiores ya que los espacios se forman bajo el traga luz.